Psychische Gesundheit im Fokus - Partnerschaften in der Berufsbildung

In dem Projekt „Digital Crossroads“ geht es um das digitale Wohlbefinden von Mitarbeitenden in Unternehmen. Das Projekt widmet sich der Schulung von Managerinnen und Managern in kleinen und mittleren Unternehmen und von Beratenden in der Berufsbildung.

Aufbauend auf einer Analyse, wie sich Technostress auf das Wohlbefinden der Mitarbeitenden auswirkt, entwickelten die Projektteilnehmenden praktische Lösungsansätze, die helfen sollen, Technostress zu bewältigen und eine gesündere Beziehung zur digitalen Welt aufzubauen.

Das Digital Crossroads Training Programm ist eines der Tools, das helfen soll, Technostress zu bewältigen. Das Training-Programm besteht aus vier Modulen und ist auf einer Online-Plattform zur unmittelbaren Nutzung verfügbar. Das Programm führt in das Thema digitales Wohlbefinden und Technostress ein und erörtert die Frage, wie digitaler Überlastung vorgebeugt werden kann. Ferner thematisiert das Programm die Fragen, wie Abhängigkeit von Technologien und deren Auswirkungen auf die Gesundheit behandelt werden könnte, und wie die Betroffenen mit ihrem eigenen digitalen Arbeitspensum umgehen. 

Darüber hinaus können Unternehmen mithilfe des Digital Wellbeing Path Creator ihr aktuelles digitales Kompetenzniveau überprüfen. Sie erhalten mit diesem Tool eine automatische Einschätzung mit Hinweisen zu den passenden Modulen. Optional wird ihnen im Anschluss ein individueller Bericht zur Verfügung gestellt, der Auskunft zum aktuellen Stand darüber gibt, wie das Unternehmen mit dem digitalen Wohlbefinden der Mitarbeitenden umgeht. Dieser Bericht enthält dazu passende Empfehlungen.

Die Verbesserung des Wohlbefindens und der Stressprävention in der digitalen Arbeitswelt sowie im Homeoffice bei kleinen und mittelständischen Unternehmen ist Thema des Projekts „STRESS-LESS“. Das Projekt entwickelteTrainingsinhalte zur Prävention und zum Umgang mit Stress.

Die innovativen, digitalen Trainingswerkzeuge können direkt am Arbeitsplatz oder im Homeoffice von Trainerinnen und Trainer, Mentorinnen und Mentoren sowie von Mitarbeitenden genutzt werden. Das Ziel ist es, besser zu verstehen, wie digitaler Stress entsteht, und zudem Verhaltensmuster zu entwickeln, um adäquater mit dem Stress umgehen zu können. Gleichzeitig fördert das Projekt unter anderem mithilfe des verfassten STRESS-LESS- Berichtes das Bewusstsein für die Relevanz des digitalen Stresses in Unternehmen.

Die Projektergebnisse stehen auf der Produktseite zum Download bereit. Die acht Module des Blended-Learning-Programms zur Stressbewältigung können auf einer Trainingsplattform durchgeführt beziehungsweise in einer App genutzt werden.

Das Projekt „ProWell“ beschäftigt sich mit dem Schutz des Wohlbefindens von Kindern und Schülern aufgrund der geänderten Lehrmethoden, die durch die Covid19-Pandemie entstanden sind.

Das Projekt möchte Pädagoginnen und Pädagogen das notwendige Wissen vermitteln, um Kinder beim Aufbau von Kompetenzen und digitalen Fähigkeiten während und nach gesundheitsgefährdenden Notfallsituationen und Krisen im Bereich der öffentlichen Gesundheit besser unterstützen zu können. Eine solche Unterstützung ist durch innovatives Lehren und Lernen mit digitalen Technologien, die das Wohlbefinden der Kinder in den Fokus rücken, möglich.

Während des Projektes wurde ein digitales Training für Lehrende und Erziehende entwickelt. Die einzelnen Module sind über einen eLearning-Bereich erreichbar, zu dem es ein ergänzendes Handbuch gibt. Weitere Unterlagen finden sich auf der Materialseite. 

Das Projekt „Work 4 Psy“ stellt ein innovatives Modell für Berufsberatungsdienste für NEETs (englisch: Not in Education, Employment or Training; deutsch: Nicht in Bildung, Ausbildung oder Beschäftigung befindliche Personen) im Bereich der psychischen Gesundheit in den Mittelpunkt.

Das Projekt befasst sich mit der Frage, wie junge Menschen mit psychischen Erkrankungen und seelischen Behinderungen, die sich nicht in Ausbildung und/oder in Beschäftigung befinden, besser in Arbeit und Bildung integriert werden können. Psychische Erkrankungen erschweren den Eintritt der NEETs in den Bildungs- oder Arbeitsmarkt noch zusätzlich. Hierfür wurde eine innovative Berufsberatungsmethodik entwickelt.

Erstellt wurde ein Europäischer Methodenkoffer für die unterstützenden Fachkräfte aus dem Bereich der psychischen Gesundheit sowie für Berufsberatende und Betreuungspersonen zur Integration dieser Jugendlichen in die berufliche Ausbildung und in Arbeit. Der Methodenkoffer wird durch ein Europäisches Curriculum ergänzt. Darüber hinaus gibt es eine Lernplattform mit Materialien für Fachkräfte sowie mit Selbstlernaktivitäten für die informellen Betreuenden und die betroffene Zielgruppe selbst.