Erwachsenenbildung - Stories & Erfahrungsberichte

Für ihre Ausstellung EIS.ZEIT.REISE.GRÖNLAND konnte Ausstellungsleiterin Melanie Wunsch vom Neanderthal Museum mit Erasmus+ über das dänische Kopenhagen nach Grönland reisen.

Lernreisen zur Demokratiebildung an der VHS Rottweil

Wie kann die nötige Transformation zu nachhaltiger, klimagerechter Landwirtschaft und Landnutzung gelingen? Im Projekt „Time for future“ tauschten sich Engagierte aus Portugal und Deutschland aus.

Lesen und Schreiben auf Deutsch ist für viele Geflüchtete und Migrantinnen und Migranten schwer. Sara Meiers vom Bildungsträger interKultur e.V. in Bonn hat schon länger darüber nachgedacht, wie der Schrift- und Spracherwerb leichter gelingen kann.

Die deutsche Gesellschaft für Bibliodrama (GfB) hält Bibliodrama für besonders geeignet für interkulturelle Bildungsarbeit. Unterstützt von Erasmus+ führt die GfB europaweit Projekte durch.

DaF-Trainerin Uli Busch machte eine Auslandsfortbildung in einer Sprache, die sie noch kaum beherrscht, und sammelt wertvolle Erfahrungen.

Volkshochschulen und Internationalisierung – wie passt das zusammen? Diese Frage stellte sich auch Silke Pfaller, als sie im Herbst 2017 die Leitung der Volkshochschule Ravensburg e.V. übernahm. Es war der Start für das Projekt TwinLearning.

Heike Stephan-Koblizek ist Fremdsprachendozentin an der Volkshochschule Fichtelgebirge. Mit Erasmus+ hat sie sich in Nordengland fortgebildet und viele neue Impulse für den Unterricht mit nach Hause gebracht.

Detlef Kullmann nutzt die Möglichkeiten von Erasmus+ und seinen Vorgängerprogrammen seit 2008. Von Aufenthalten in Exeter und Bath hat der Dozent und Trainer für Englisch und interkulturelle Kommunikation fachlich und persönlich stark profitiert.

Karl Damke, Mitarbeiter der „Servicestelle Digitalisierung“ des Landesverbandes der Volkshochschulen Schleswig-Holstein in Kiel holt sich neue Impulse aus Dänemark für seinen Arbeitsalltag und Unterricht.

Lena Spiegelberg berichtet von ihrer Teilnahme an einem Training für interkulturelle Kompetenz in Island, das sich speziell an Bildungspersonal richtet, die mit Geflüchteten arbeiten.

Ein Sprachkursleiter auf Recherche in Schweden.

Andrea Dohmann bekam in Montpellier digitale Impulse für den Unterricht.

Angelika Mede hat hilfreiche Tipps aus Irland mit nach Thüringen gebracht.

Was die VHS Selb aus Island, dem Land von Eis und Schnee, mitgebracht hat.

Was eine VHS-Sprachdozentin in England lernt, kommt auch zuhause gut an.

Ausschwärmen und Antworten finden: Die Bonner VHS reist zu europäischen Partnern.

Das Erasmus+-Projekt NEXT STEPS unterstützt Inhaftierte in europäischen Haftanstalten bei der Wiedereingliederung in die Gesellschaft.

Wie sich über das Thema Kochen eine Brücke zur sozialen Inklusion bauen lässt, zeigt die von der Volkshochschule Hannover koordinierte Erasmus+-Partnerschaft „Taste of Harmony“ zum Empowerment von Migrantinnen und Migranten.

Die Kreislaufwirtschaft basiert auf dem Gedanken, dass Wirtschaft und Umwelt in einer kreisförmigen Beziehung zueinander stehen. Wie können wir diese Beziehung nachhaltig gestalten? Mit dieser Frage befasst sich das Erasmus+-Projekt SCRECE.

Einmal monatlich trainiert der Sportverein BSV Wassenberg mit jugendlichen Straftätern Soft- und Baseball. Mit dem Erasmus+-Projekt STEPS bekam der Verein die Gelegenheit, sich europaweit zu vernetzen.

Viele Gehörlose nutzen nach der schulischen Ausbildung nur noch selten Angebote der Weiter- und Erwachsenenbildung. Das Erasmus+-„Erwachsenenbildung in Gebärdensprachen“ will bis 2022 ein innovatives Bildungskonzept für gehörlose Erwachsene schaffen.

Eine Erasmus+-Partnerschaft SmartyourHome unterstützt die Selbständigkeit älterer Menschen durch ein Online-Lernangebot für ein intelligentes Zuhause.

Ein Ansatz, Migrantinnen und Migranten sowie geflüchtete Menschen zu integrieren, sind Gemeinschaftsgärten als Orte der Inklusion. Wie dies in der Praxis aussieht, zeigt die Partnerschaft UGAIN.

Den Zugang zu Informationen und Hilfen für Menschen mit Behinderungen, die sich selbstständig machen wollen, verbessern – das war das Ziel des Erasmus+- Projektes Disabled + Self Employed (DSE).

Wie können wir die Effizienz von Erwachsenbildung erhöhen? Das Projekt CREATE hat untersucht, was regionalen Akteuren bei der Konzeption und Umsetzung übergeordneter EU-Politik in konkrete Programme hilft und auf der CREATE-Plattform gesammelt.

Die Erasmus+-Partnerschaft arbeitet mit Migrantinnen und Migranten. Entscheidend für den Erfolg sind dabei die Qualifizierung und Motivation der ehrenamtlichen Begleiterinnen und Begleiter, die immer öfter aus der so genannten Peer-Group stammen.

Demenzielle Erkrankungen nehmen europaweit zu. Die Erasmus+-Partnerschaft Actimentia entwickelt deshalb eine innovative E-Learning Plattform für Menschen mit Demenz und kognitiven Einschränkungen.

Roma gründen Start-ups: Das Erasmus+-Projekt mit Beteiligung von Rumänien, Ungarn, Griechenland und Deutschland hat die ersten Existenzgründungskurse speziell für Roma entwickelt.

Wie kann in Sprach- und Integrationskursen Zugewanderten ein umweltfreundlicher Lebensstil vermitteln werden? Die Strategische Partnerschaft „IN-Life“ zeigt wie es geht.

Hélène Sajons ist Europäerin durch und durch. Sie hat seit 2003 mit der VHS Olching in ganz Europa 19 Projekte in den Programmen Grundtvig und Erasmus+ durchgeführt.

Die Strategische Partnerschaft „Aufbau und Vernetzung von Stadtführungen in Gebärdensprache“ soll Gehörlosen die Teilhabe an kulturellen Angeboten ermöglichen, von denen sie oftmals ausgeschlossen sind.