Publikationen
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Bildung für Europa - Nr. 2014/21: Anerkennung von non-formalem und informellem Lernen
Non-formal und informell lernen - wir alle eigenen uns auf diese Weise neue Kompetenzen an oder verbessern vorhandene. Doch was fangen wir mit diesen Kompetenzen an, die nicht durch Abschlüsse oder Zertifikate belegt sind und möglicherweise "ganz nebenbei", z. B. im Ehrenamt oder durch ein Hobby,…
Bildung für Europa - Nr. 2014/20: Erasmus+
Das neue EU-Programm für allgemeine und berufliche Bildung, Jugend und Sport. DIN A4, 36 Seiten, Februar 2014
Mit 14,7 Milliarden Euro Budget ist das neue EU-Programm Erasmus+ für allgemeine und berufliche Bildung, Jugend und Sport Anfang 2014 an den Start gegangen. Welche Erwartungen sind damit verbunden - aus Sicht der Politik als auch aus Sicht von potentiellen Teilnehmenden, Projektkoordinatorinnen -…
Bildung für Europa - Nr. 2013/19: European cooperation in vocational education and training
This special English edition of the journal "bildung für europa" provides an overview of the most important initiatives in Europa with regard to vocational education and training (VET): What is the idea of an alliance for apprentices? What were the objectives behind the Berlin Memorandum and what…
Bildung für Europa - Nr. 2013/19: Europäische Kooperationen in der beruflichen Bildung
Kann Lernen am Arbeitsplatz auch in Europa eine größere Rolle spielen - und wenn ja, wie? Diese Ausgabe des Journals "bildung für europa" liefert hierzu mit dem Titelthema "Europäische Kooperationen in der beruflichen Bildung" Informationen aus erster Hand. Welche Impulse kann Deutschland der…
Bildung für Europa - Nr. 2012/18: Transparenz von Qualifikationen
Diese Ausgabe des Journals "bildung für europa" stellt die aktuellen Entwicklungen zum Titelthema dar. Der Bogen wird vom europäischen/nationalen Qualifikationsrahmen über ECVET und EQAVET sowie den EUROPASS bis zur Anerkennung informellen Lernens geschlagen.
Desweiteren finden Sie ein Interview…
Bildung für Europa - Nr. 2012/17: Fünf Jahre PLL: Auswirkungen und Transfer
Welche Ergebnisse lassen sich nach fünf Jahren Programm für lebenslanges Lernen feststellen? Das Journal "bildung für europa" zieht eine erste Bilanz für die Aktionen in LEONARDO DA VINCI und GRUNDTVIG. Es zeigt, wie das PLL dazu beigetragen hat, Bildung und Bildungsstrukturen zu verbessern.
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